Pedagogisch werkplan | Gezond- en Veiligheid | Klachtenregeling 

Pedagogisch beleid kinderopvang Enjoy!

Het pedagogisch beleidsplan van Enjoy! kinderopvang dient als leidraad voor de medewerkers en ouders die betrokken zijn bij Enjoy!

Het bieden van professionele en kwalitatief verantwoorde kinderopvang met als toegevoegde waarde dat de kinderen Engelse les en eventueel ondersteuning zullen krijgen.

Hiermee willen wij de ontwikkeling van de kinderen bevorderen. Daarbij rekening houdend met de wensen en ideeën van de ouders/verzorgers. 

De leiding zal middels bijscholing, studie en cursussen de kinderen goed kunnen blijven begeleiden.

Wet- en regelgeving

Enjoy! kinderopvang heeft zich aan de de wet- en regelgeving gehouden zoals die is vastgelegd in de Wet Kinderopvang.

Ten aanzien van veiligheid, ergonomie en hygiëne hanteert Enjoy! kinderopvang normen die in overeenstemming zijn met die van de GGD. Het rapport van de GGD is openbaar via de websites van de gemeente Amstelveen en GGD.

Contact met de ouders

De ouder is een klant die professionele en verantwoorde kinderopvang afneemt van Enjoy! kinderopvang.

Van groot belang is het contact tussen de ouders en de leidsters.

Ouders ontvangen twee keer per jaar een persoonlijk verslag over de voortgang van hun kind(eren). 

Als er tussentijds behoefte is van ofwel de ouders ofwel de leidsters kan er een afspraak gemaakt worden. Dit wordt duidelijk gemeld tijdens het intake-gesprek.

Als een kind voor het eerst bij Enjoy! komt, zal er alvorens een afspraak gemaakt worden met de ouders om te komen wennen. Hierbij kunnen de ouders indien gewenst, aanwezig zijn. 

Personeel

Goed personeel is van zeer groot belang. Bij elke uitbreiding zal uitvoerig worden bekeken of nieuw personeel past bij ons. Daarbij is onze visie een zeer belangrijke leidraad.

Ouders mogen en kunnen verwachten dat hun kinderen op vakkundige en plezierige wijze worden opgevangen.

Er wordt naar gestreefd om medewerkers op vaste dagen te laten werken zodat er voor de kinderen rust en continuïteit is.

Bij Enjoy! wordt er ook gebruik gemaakt van de expertise van anderen, dit is bijvoorbeeld bij de kinderyoga en de pianoles. Zij ondersteunen bij praktische zaken, tijdens het geven van lessen of komen onze kinderen verrijken met bijvoorbeeld een voorstelling, een verhaal, een creatieve middag...

Achterwacht 

Bij Enjoy! is de achterwacht geregeld met:

Barbara, leerkracht, Remedial Teacher en Intern Begeleider 06-11316853. 

Zij is inzetbaar wanneer nodig.

Emotionele veiligheid 

Wij streven naar een veilige omgeving, waar het kind zich thuis voelt. Het kind kan volledig zichzelf zijn. Er heerst een rustige en ontspannen sfeer bij Enjoy!. 

Enjoy! is gehuisvest aan de Amsterdamseweg 116 A, een sfeervol pand met natuurlijke kleuren en veel licht.

Het is voor de kinderen belangrijk dat er vaste begeleiders zijn die gevoelig zijn voor al wat de kinderen bezig houdt. De kinderen kunnen op deze manier een warme band met de leidster opbouwen waardoor ze eerder zichzelf durven uiten.

Ook is het belangrijk dat de groepssamenstelling vertrouwd is. De kinderen kennen elkaar en dat is belangrijk om zich thuis te kunnen voelen.

We geven veel persoonlijke aandacht aan de kinderen. Dat is ook mogelijk omdat de groepen klein zijn. De kinderen krijgen een aai over hun hoofdje, complimentjes, beloningen (bijvoorbeeld een sticker, of ze mogen na de Engelse les, of hun bijles tekenen, knutselen of spelen).

Er is genoeg tijd voor de ouders om even met de leidster te praten en een afspraak maken kan altijd. De sfeer is open en daardoor laagdrempelig voor ouders om ook daadwerkelijk hun verhaal te doen.

De ruimte die gebruikt wordt voor kinderopvang bij Enjoy! is ruim, schoon, overzichtelijk en huiselijk. De kinderen weten hun weg en de huisregels worden ook met elkaar besproken.

Alle medewerkers (groepsleidsters en vrijwilligers) worden begeleid en beoordeeld op: 

Wij voeren regelmatig gesprekken over hoe het gaat en vergaderen één keer in de zes weken. 

Enjoy! bestaat uit twee lokalen, het kleine lokaal waar de kinderen starten biedt plek aan maximaal 19 kinderen. Kinderen kunnen hier rustig wennen en iedereen leren kennen. Zodra ze gewend zijn kunnen de kinderen naar het grotere lokaal wat ruimte biedt aan maximaal 31 kinderen. De leeftijd van de kinderen is tussen de 4 en 12 jaar. Onze visie is dat het goed is om de kinderen van verschillende leeftijden met elkaar om te leren gaan. Elk kind heeft hierin zijn eigen rol. Zo zie je dat de oudere kinderen zich zelfverzekerd voelen als ze merken dat ze door hun leeftijd en hun kunnen aanzien krijgen van de jongere kinderen. Dit heeft een positieve invloed op het presteren van alle leeftijden. De jonge kinderen trekken zich op aan de oudere kinderen en de oudere kinderen ervaren dat ze al heel veel kunnen. Op woensdag en vrijdag is de groep klein en zijn we in het kleine lokaal maar, maken wel gebruik van de buitenruimte bij het grote lokaal. 

In de Reggio Emilia visie wordt het kind gezien als een rijk kind met al vanaf de geboorte vele mogelijkheden en talenten. Kinderen zijn in wezen al van jongs af aan bezig met leren, ze zijn nieuwsgierig en vol creativiteit, hebben hun eigen passies en zijn van nature uit op contact. Wij willen kinderen de ruimte geven om dingen te ontdekken en hun eigen weg te gaan. Wat houdt de kinderen bezig in plaats van we houden de kinderen bezig. Flexibel zijn is voor ons belangrijk, we hebben geen vast programma maar kijken vooral naar wat de kinderen boeit. De creativiteit bij kinderen stimuleren betekent vooral ze de ruimte geven om zelf nieuwe dingen te ontdekken, regelmatig nieuwe materialen aanbieden en ze zelf op ontdekkingstocht laten gaan en daarin als het ware met ze meereist.

Het spanningsveld tussen het zelf verkennen van grenzen door de kinderen en de veiligheid maakt ons werk in pedagogisch opzicht extra uitdagend. Met name voor het ontwikkelen van zelfvertrouwen, zelfredzaamheid en zelfstandigheid is het verkennen van grenzen van belang. Vallen en opstaan, soms vieze kleren horen bij het groter worden!

Persoonlijke competentie

Een van de medewerkers beschikt over acht jaar ervaring als groepsleerkracht. Met dit gegeven en het opvoeden van twee eigen kinderen is er ook tijdens de opvang ruimte voor het kind zich verder te ontwikkelen als een kind met zelfvertrouwen. Zelfvertrouwen vormt in onze visie de basis voor het zich verder ontwikkelen als een zelfstandig, veerkrachtig, flexibel en creatief kind.

Wij vinden zelfvertrouwen helpen opbouwen, de basis van een goede opvoeding. Ook het leren zal een kind beter vergaan. Als een kind genoeg zelfvertrouwen heeft zal hij/ zij ook leren omgaan met allerlei typen problemen. Het kind zal zich leren aan te passen aan veranderende omstandigheden.

De overzichtelijk ingerichte omgeving draagt hier ook aan bij. De materialen zijn opgeborgen per thema. Ze kiezen hun materialen en weten die aan het einde van het spel ook weer goed op te bergen.

De leidster heeft verschillende cursussen gevolgd om het spel van de kinderen te begeleiden. Spelen in hoeken, spelbegeleiding bij het jonge kind worden dagelijks in praktijk gebracht. Dit houdt in dat de kinderen vanaf de zijlijn gestimuleerd worden in hun spel. Hierdoor komen ze iedere keer een niveau hoger en leren ze buiten hun kader te denken. Een van de leidsters heeft de opleiding Intern Begeleider/ Remedial Teacher gevolgd. Zij heeft deze opleiding in mei 2010 afgerond.

We verleggen de grenzen van de kinderen door in te gaan op initiatieven van een kind, te onderzoeken waar de kwaliteiten en talenten van het kind liggen en die uit te bouwen, maar juist ook de leerpunten te ontdekken om daar mee aan het werk te gaan. We zijn voorzien ofwel een goede opleiding, in ieder geval van een goed en natuurlijk inzicht en van goede materialen om dat te kunnen wat nodig is om het kind verder te helpen in ieder opzicht.

Ook hier nodigt de omgeving uit. Een mooie lichte ruimte met een grote lange tafel waaraan we uit school wat drinken en eten. Deze tafel kan worden opgedeeld in 4 tafels zodat er ook kleinere groepjes kunnen worden gevormd. Er is een leeshoek, kinderen kunnen zelf een boek pakken en een rustige plek zoeken om een boekje te lezen, maar als kinderen wat extra ondersteuning nodig hebben gaat een vrijwilliger samen lezen. Er is een knutselwagen, deze is mobiel en kinderen kunnen zelf de materialen pakken en weer opbergen. Het grote vierkante kussen is ook verplaatsbaar en wordt gebruikt om op te stoeien, hutten van te bouwen of gewoon rustig een boekje te lezen. De water-zandtafel is ook mobiel en dient tevens als stapelbed of winkel. De piano wordt alleen gebruikt door kinderen die les hebben of even willen oefenen.Ook is er een hut waar kinderen zich kunnen terugtrekken, of even uitrusten met een knuffel of een boekje. De buitenruimte wordt gebruikt om touwtje te springen, stoepkrijten en voetballen. Zodra het kan gaan we met de kinderen naar buiten, naar het Amsterdamse bos, Broerse park, Amstelpark, Heempark en De Braak.

Sociale competentie

Om de sociale competentie bij de kinderen verder te ontwikkelen maken wij gebruik van onze eigen sociale competentie. Dat wil zeggen, gedurende de middag komen meerdere aspecten aan bod waarbij we de kinderen kunnen sturen, begeleiden, bewust laten worden als er wordt samengewerkt, als er een conflict ontstaat, ze leren elkaar helpen door het doen van de opdrachten.

De leidster zal vanaf de zijlijn toezien op het sociale gedrag van het kind en waar nodig sturen, ondersteunen, corrigeren, verzorgen, grenzen verleggen.

Als het nodig is wordt er extra aandacht besteed aan het sociale aspect door een groepsgesprek te hebben en opdrachten te doen (bijvoorbeeld van het project 'vriendjes' ontwikkeld door cultureel centrum de Meerse). Kinderen moeten dan iets liefs, aardig, complimenteus over een ander vertellen, opschrijven of tekenen.

Kinderen leren rekening houden met elkaar want ze moeten samen werken, samen delen, op hun beurt wachten, luisteren met als gevolg daarvan veel plezier maken!

Omgeving en speel- en leermateriaal zijn ook hier weer van belang. De kinderen worden uitgedaagd om hun grenzen te verleggen en zich te ontwikkelen.

We hebben verschillende methodes voor sociaal-emotionele ontwikkeling bekeken en beoordeeld. Met als eye-opener dat deze methodes vooral uit lesjes bestaan en wij de hele dag door bezig zijn de kinderen te begeleiden, stimuleren en bewust laten worden van elkaar en zichzelf. Het is als het ware een doorlopende leerlijn, een voortdurende manier van omgaan met elkaar en zichzelf.

Overdracht van waarden en normen

Tijdens de opvang gaan we ook bewust om met het bijbrengen van de normen en waarden die belangrijk zijn binnen onze maatschappij. We bespreken gebeurtenissen van de dag met elkaar. Maar ook als er een ander onderwerp op het moment belangrijk is, gaan we daar dieper op in. Doordat de groepen bij ons klein zijn , is er genoeg tijd en ruimte om te praten met elkaar, voor alle kinderen is er ruimschoots tijd.

Van groot belang is het naleven van de huisregels. De kinderen kennen de afspraken en de consequenties als zij zich hier niet aan houden. Eén waarschuwing en de volgende stap is even nadenken op de gang (onderste traptrede). Natuurlijk wordt het altijd weer goed gemaakt en gaan we goedgezind verder met de dag.

Als de kinderen onderling onenigheid hebben, zullen we eerst stimuleren zelf naar een oplossing te zoeken. Dit kunnen ze met elkaar bespreken op een rustige plek.

Solidariteit is belangrijk bij Enjoy!. Dat stimuleren we door samen dingen te doen en mee te maken, die te bespreken en uit te spelen. Hierbij worden ook de speelmaterialen gebruikt.

Betrokkenheid van medewerkers en ouders is van groot belang bij het maken van een pedagogisch beleidsplan. Het pedagogisch beleid kan ook steeds veranderen door tijd, ervaringen of onderzoeken. Dit pedagogisch beleidsplan zal ook met regelmaat opnieuw worden ingezien, besproken, bijgesteld. Dit gebeurt door de medewerkers en door de oudercommissie.

De oudercommissie heeft formeel een verzwaard adviesrecht ten aanzien van een voorgenomen besluit tot vaststellen of wijzigen van het pedagogisch beleid. 

Versie 3.0 november 2010, Amstelveen